教學品質
教學品質
運用校外資訊科技教學、e-learning、全系e化之情形
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系上網頁提供專任教師基本資料、設備資訊、各學制課程資訊,以及學生專題相關資訊等。
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教室運用電子資料庫教學
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EICP資料庫
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台灣新報資料庫
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教材上傳網路大學供學生下載
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各教室均有e化設備;全校可無線上網
教學環境完善之程度
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本系目前建置5個實驗室,各教師均有個人研究室。
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未來將陸續建置人力資源實驗室及個案教室。
企業參訪
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凌網科技、邰港科技、華廣生技、工研院以及彰化二林酒廠
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未來將安排參觀B2B企業及網路行銷公司,加強學生對B2B企業經營實務之瞭解
課程講義編撰及教學實施方式之妥適性
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教材e化:課程講義上傳創課系統
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理論與實務並重:產學合作成果融入教材及學生專題(論文)
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實務教學:妥善運用個案教學(碩士班)
學生學習輔導機制之設置情況
促進教學品質之措施及成效
- 專業機構辦理之各種研習課程
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鼓勵教師參加校內外教學研習活動
- 高教深耕計畫舉辦之各種研習營
- 教學品質改善(回饋機制)
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- 學習預警機制
- 學期開學後,由導師於班會實施中採晤談、會議、問卷等方式,瞭解各班學生整體學習狀況,以即時掌握學生之學習問題與建議;同時也瞭解同學對於教師教學方式的適應狀況。缺曠課預警實施情形,學生缺曠課預警累計達10小時,以專函通知家長並以書面通知導師語系(所)輔導教官協助輔導,若累計超過40小時,通知導師親自以電話聯繫家長。
- 學生學習適應的相關問題,導師與任課教師於校務系統填寫教(導)師約談記錄(如圖6.5),以便日後追蹤輔導。
- 教務處註冊組於期中考成績結算後,針對下列同學列印異常報表:
- 學生期中考不及格學分數達該學期修讀總學分之三分之一(含)以上者;
- 上學期成績及本學期期中考成績連續1/2 不及格。
- 補救教學機制
- 導師於接到異常通知後:
- 針對個別同學進行輔導,了解原因並分析檢討,同時與學生擬定改進做法,必要時聯絡家長共同輔導。另可由導師輔導學生申請減修1科,並應填妥申請單經簽核後,送教務處註冊組彙整呈核。
- 若上學期成績及本學期期中考成績連續1/2 不及格的學生將由導師進行訪談輔導,進行補救教學以及追蹤。
- 導師依據個別學生補救教學需求,提出TA 課後輔導申請,對於學習困難同學施以及時協助,避免同學徬徫無助,導致惡性循環。
- 各任課教師亦可於校務系統填寫教(導)師約談記錄(非導生約談),學生學習的相關問題以利日後追蹤輔導。
- 導師於接到異常通知後:
- 輔導諮商機制
- 教務處註冊組於期中考成績結算後,針對學習異常同學列印異常報表,導師依據成績異常同學,找出原因,施以學習輔導。
- 學習預警機制
教學評量後續輔導機制流程圖 -